Mentorsamtaler og professionel udvikling for nye lærere
Artiklen præsenterer en empirisk undersøgelse af mentoring af nye lærere. I artiklen spørges til, hvad der henholdsvis befordrer og hæmmer at praktisere mentoring for nye lærere med fokus på professionel udvikling. Mentoring på fi re skoler i samme kommune blev fulgt et år. Skolerne var udpeget af...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Læreruddannelsens Ledernetværk (LLN)
2021-06-01
|
| Series: | Studier i Læreruddannelse og -Profession |
| Online Access: | https://tidsskrift.dk/SLP/article/view/127797 |