Mentorsamtaler og professionel udvikling for nye lærere

Artiklen præsenterer en empirisk undersøgelse af mentoring af nye lærere. I artiklen spørges til, hvad der henholdsvis befordrer og hæmmer at praktisere mentoring for nye lærere med fokus på professionel udvikling. Mentoring på fi re skoler i samme kommune blev fulgt et år. Skolerne var udpeget af...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Lisbeth Lunde Frederiksen, Elisabeth Halse
Format: Article
Language:Danish
Published: Læreruddannelsens Ledernetværk (LLN) 2021-06-01
Series:Studier i Læreruddannelse og -Profession
Online Access:https://tidsskrift.dk/SLP/article/view/127797

Similar Items