Avaliação das Expetativas e das Vivências Académicas na Transição para o Ensino Superior

Este estudo pretende contribuir para a compreensão de alguns aspetos psicológicos que envolvem uma situação de transição para o ensino superior. Utilizou‑se um questionário de expetativas académicas (Questionário de Envolvimento Académico ‑ versão expetativas) e um outro de vivências académicas (Que...

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Bibliographic Details
Main Author: Pedro Belo
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Coimbra University Press 2016-02-01
Series:Revista Portuguesa de Pedagogia
Subjects:
Online Access:https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/2744