Avaliação das Expetativas e das Vivências Académicas na Transição para o Ensino Superior
Este estudo pretende contribuir para a compreensão de alguns aspetos psicológicos que envolvem uma situação de transição para o ensino superior. Utilizou‑se um questionário de expetativas académicas (Questionário de Envolvimento Académico ‑ versão expetativas) e um outro de vivências académicas (Que...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Coimbra University Press
2016-02-01
|
| Series: | Revista Portuguesa de Pedagogia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/2744 |
| _version_ | 1819067180389498880 |
|---|---|
| author | Pedro Belo |
| author_facet | Pedro Belo |
| author_sort | Pedro Belo |
| collection | DOAJ |
| description | Este estudo pretende contribuir para a compreensão de alguns aspetos psicológicos que envolvem uma situação de transição para o ensino superior. Utilizou‑se um questionário de expetativas académicas (Questionário de Envolvimento Académico ‑ versão expetativas) e um outro de vivências académicas (Questionário de Vivências Académicas – versão reduzida) como instrumentos de recolha de dados, junto de uma amostra de 1121 alunos dos 1.º e 2.º anos da Universidade de Coimbra. Desta, retirámos uma subamostra – designada por “potenciais abandonantes” – composta por 117 alunos que haviam reprovado, pelo menos, um ano. Estes alunos apresentam resultados nas subdimensões das Vivências Académicas de Estudo e Carreira mais baixos do que os estudantes que nunca reprovaram. Os seus resultados nas subescalas de Envolvimento
Institucional, Vocacional e Curricular são também comparativamente mais baixos (p < .05) do que os dos outros alunos. Os dados obtidos indicam que as instituições devem ter em conta as expetativas e as vivências académicas na prevenção do abandono escolar. |
| first_indexed | 2024-12-21T16:14:09Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-71718e3911f24975879702ffbca299c7 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0870-418X 1647-8614 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-12-21T16:14:09Z |
| publishDate | 2016-02-01 |
| publisher | Coimbra University Press |
| record_format | Article |
| series | Revista Portuguesa de Pedagogia |
| spelling | doaj.art-71718e3911f24975879702ffbca299c72022-12-21T18:57:43ZporCoimbra University PressRevista Portuguesa de Pedagogia0870-418X1647-86142016-02-012110.14195/1647-8614_49-2_5Avaliação das Expetativas e das Vivências Académicas na Transição para o Ensino SuperiorPedro Belo0Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.Este estudo pretende contribuir para a compreensão de alguns aspetos psicológicos que envolvem uma situação de transição para o ensino superior. Utilizou‑se um questionário de expetativas académicas (Questionário de Envolvimento Académico ‑ versão expetativas) e um outro de vivências académicas (Questionário de Vivências Académicas – versão reduzida) como instrumentos de recolha de dados, junto de uma amostra de 1121 alunos dos 1.º e 2.º anos da Universidade de Coimbra. Desta, retirámos uma subamostra – designada por “potenciais abandonantes” – composta por 117 alunos que haviam reprovado, pelo menos, um ano. Estes alunos apresentam resultados nas subdimensões das Vivências Académicas de Estudo e Carreira mais baixos do que os estudantes que nunca reprovaram. Os seus resultados nas subescalas de Envolvimento Institucional, Vocacional e Curricular são também comparativamente mais baixos (p < .05) do que os dos outros alunos. Os dados obtidos indicam que as instituições devem ter em conta as expetativas e as vivências académicas na prevenção do abandono escolar.https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/2744abandono escolarinsucesso académicoensino superiorexpetativasvivênciasenvolvimento académico |
| spellingShingle | Pedro Belo Avaliação das Expetativas e das Vivências Académicas na Transição para o Ensino Superior Revista Portuguesa de Pedagogia abandono escolar insucesso académico ensino superior expetativas vivências envolvimento académico |
| title | Avaliação das Expetativas e das Vivências Académicas na Transição para o Ensino Superior |
| title_full | Avaliação das Expetativas e das Vivências Académicas na Transição para o Ensino Superior |
| title_fullStr | Avaliação das Expetativas e das Vivências Académicas na Transição para o Ensino Superior |
| title_full_unstemmed | Avaliação das Expetativas e das Vivências Académicas na Transição para o Ensino Superior |
| title_short | Avaliação das Expetativas e das Vivências Académicas na Transição para o Ensino Superior |
| title_sort | avaliacao das expetativas e das vivencias academicas na transicao para o ensino superior |
| topic | abandono escolar insucesso académico ensino superior expetativas vivências envolvimento académico |
| url | https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/2744 |
| work_keys_str_mv | AT pedrobelo avaliacaodasexpetativasedasvivenciasacademicasnatransicaoparaoensinosuperior |