Om å «måle» det som ikke kan måles
Det er viktig å være oppmerksom på at det som kalles måling i pedagogisk forskning er noe annet enn det man vanligvis kaller måling. Det er fordi de begrepene som studeres (kunnskaper, motivasjon, trivsel osv.) er abstrakte begreper som ikke kan observeres direkte. For å kunne foreta empiriske stud...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2023-08-01
|
| Series: | Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/5659 |