Presencia del modelo pedagógico nativo como base del currículo intercultural en instituciones de educación superior
La perspectiva intercultural en la educación superior requiere de propuestas epistémicas contundentes que fortalezcan los procesos de convivencia y aprendizaje. Es en este tenor en que se presenta el Modelo Pedagógico Nativo (MPN) como alternativa para la contextualización de los aprendizajes, no so...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Victor Gutierrez
2018-01-01
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| Series: | Voces de la educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/89 |