Avaliar para quê? Uma análise qualitativa do processo de autoavaliação
Este artigo analisou o processo de autoavaliação em um instituto federal de ensino sob a lente da gestão do conhecimento e da teoria institucional. Metodologicamente, a pesquisa caracterizou-se como qualitativa, do tipo estudo de caso. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas, observação p...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Fundação Carlos Chagas
2023-11-01
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| Series: | Estudos em Avaliação Educacional |
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| Online Access: | https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/9683 |
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| author | Juliano Reginaldo Corrêa da Silva Alexandre Marino Costa Maurício Andrade de Lima Clarissa Carneiro Mussi |
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| author_sort | Juliano Reginaldo Corrêa da Silva |
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Este artigo analisou o processo de autoavaliação em um instituto federal de ensino sob a lente da gestão do conhecimento e da teoria institucional. Metodologicamente, a pesquisa caracterizou-se como qualitativa, do tipo estudo de caso. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas, observação participante e pesquisa documental. A análise de dados seguiu os procedimentos da análise de conteúdo e da técnica de triangulação. Os resultados identificam o processo autoavaliativo como um mecanismo de legitimação institucional, com incidência de mecanismos isomórficos miméticos e coercitivos. A associação das lentes da gestão do conhecimento e da teoria institucional proporcionou uma compreensão mais robusta do processo de autoavaliação, identificando limitações e potencialidades.
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| format | Article |
| id | doaj.art-731b571492e9433f9a803d06a558276d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0103-6831 1984-932X |
| language | Portuguese |
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| publishDate | 2023-11-01 |
| publisher | Fundação Carlos Chagas |
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| series | Estudos em Avaliação Educacional |
| spelling | doaj.art-731b571492e9433f9a803d06a558276d2023-11-29T01:15:47ZporFundação Carlos ChagasEstudos em Avaliação Educacional0103-68311984-932X2023-11-013410.18222/eae.v34.9683Avaliar para quê? Uma análise qualitativa do processo de autoavaliaçãoJuliano Reginaldo Corrêa da Silva0Alexandre Marino Costa1Maurício Andrade de Lima2Clarissa Carneiro Mussi3Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis-SC, BrasilUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis-SC, BrasilUniversidade Alto Vale do Rio do Peixe (Uniarp), Caçador-SC, BrasilUniversidade do Sul de Santa Catarina (UniSul), Tubarão-SC, Brasil Este artigo analisou o processo de autoavaliação em um instituto federal de ensino sob a lente da gestão do conhecimento e da teoria institucional. Metodologicamente, a pesquisa caracterizou-se como qualitativa, do tipo estudo de caso. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas, observação participante e pesquisa documental. A análise de dados seguiu os procedimentos da análise de conteúdo e da técnica de triangulação. Os resultados identificam o processo autoavaliativo como um mecanismo de legitimação institucional, com incidência de mecanismos isomórficos miméticos e coercitivos. A associação das lentes da gestão do conhecimento e da teoria institucional proporcionou uma compreensão mais robusta do processo de autoavaliação, identificando limitações e potencialidades. https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/9683Avaliação InstitucionalGestão do ConhecimentoGestão Universitária |
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