Intenções políticas na educação: possibilidades de cidadania nacional e europeia em Portugal

Intenções políticas na educação: possibilidades de cidadania nacional e europeia em Portugal

O debate sobre cidadania nacional e europeia insere-se nas práticas contemporâneas das sociedades da União Europeia (UE) e do mundo global, além da Europa. A sua relação com a educação assenta numa lógica interativa que se diz direcionada à partilha de perspetivas. Ao nível político incentiva-se o r...

Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar:	Sara Filipa Pinheiro, Eunice Macedo, Helena Costa Araújo
Materyal Türü:	Makale
Dil:	English
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidade Nove de Julho 2017-02-01
Seri Bilgileri:	Dialogia
Konular:	Cidadania nacional cidadania europeia escola jovens educação profissional
Online Erişim:	https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/6456

Benzer Materyaller

Cidadania nacional e europeia na educação: um olhar a partir do contexto português
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Cidadania europeia e cidadania social: um padrão de jusfundamentalidade
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O programa de mobilidade Erasmus e a cidadania europeia: trinta anos e nove milhões de pessoas depois...!
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Cidadania, Novos Tempos, Novas Aprendizagens: novos profissionais?
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Desafiando os limites da cidadania da União Europeia: as disputas dos grupos roma acerca da (i)mobilidade Challenging the limits of European Union citizenship: roma struggles over (im)mobility
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Espaço europeu de ensino superior e a questão da cidadania europeia
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Atos de cidadania europeia: uma sociologia política da mobilidade Acts of European citizenship: a political sociology of mobility
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TRABALHO, FORMAÇÃO PROFISSIONAL E CIDADANIA
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Cidadania e educação enquanto valor econômico: por uma perspectiva diferenciada
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POLÍTICAS PÚBLICAS E CIDADANIA – A CONTRIBUIÇÃO DO PRONATEC
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Linguagens audiovisuais e cidadania
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Educação e cidadania no Brasil: exploração e recorrências
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Telejornalismo, ética e cidadania
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Que cidadãos, para qual cidadania?: as interpelações dos movimentos sociais
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O exercício da cidadania na escola
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EDUCAÇÃO E CIDADANIA EM TRÊS EIXOS: enquanto valor econômico, gnosiológico e ético político
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EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA: A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PODE CONTRIBUIR?
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