CONSIDERACIONES EPISTEMOLÓGICAS PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Este artículo realiza un análisis en torno a las principales dificultades epistemológicas que hoy, enfrenta el enfoque de educación inclusiva, a la luz del discurso de igualdad de oportunidades. Inicialmente, describe un cierto vacío epistémico al interior de las ciencias de la educación y, por tan...
| Huvudupphovsman: | |
|---|---|
| Materialtyp: | Artikel |
| Språk: | Spanish |
| Publicerad: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2024-09-01
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| Serie: | Investigación y Postgrado |
| Ämnen: | |
| Länkar: | https://revistas.upel.edu.ve/index.php/investigacionypostgrado/article/view/3171 |