杜威社會控制主張的教育涵義 John Dewey’s Thoughts on Social Control and its Implications for Education
在全球化變遷日劇的時代， 教育社會學界似較關注新右派（ New Right）教育改革所引發的社會公平問題，對於這些變遷可能蘊含的社會控制（social control）議題，則較少人探討。本研究乃以曾在教育語境中討論此一議題的杜威（John Dewey, 1895-1952）為對象，以其著作及有關的研究文獻為據，探討其社會控制的主張及所蘊含的教育意義。本研究在說明杜威主張社會控制係社會力量的適切運用、闡釋其所主張的教育旨在助人轉化社會控制為自制，並以其與社會控制有關的概念為依託，反思其主張的教育涵義後，於結論中提出兩項建議：一、吾人應廣義看待控制及社會控制的意義，以便理解杜威社會控制主張的教...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Taiwan Association for the Sociology of Education
2015-06-01
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| Series: | 臺灣教育社會學研究 |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=403648 |