杜威社會控制主張的教育涵義 John Dewey’s Thoughts on Social Control and its Implications for Education

杜威社會控制主張的教育涵義 John Dewey’s Thoughts on Social Control and its Implications for Education

在全球化變遷日劇的時代， 教育社會學界似較關注新右派（ New Right）教育改革所引發的社會公平問題，對於這些變遷可能蘊含的社會控制（social control）議題，則較少人探討。本研究乃以曾在教育語境中討論此一議題的杜威（John Dewey, 1895-1952）為對象，以其著作及有關的研究文獻為據，探討其社會控制的主張及所蘊含的教育意義。本研究在說明杜威主張社會控制係社會力量的適切運用、闡釋其所主張的教育旨在助人轉化社會控制為自制，並以其與社會控制有關的概念為依託，反思其主張的教育涵義後，於結論中提出兩項建議：一、吾人應廣義看待控制及社會控制的意義，以便理解杜威社會控制主張的教...

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Bibliographic Details
Main Author: 單文經 Wen-Jing Shan
Format: Article
Language:English
Published: Taiwan Association for the Sociology of Education 2015-06-01
Series:臺灣教育社會學研究
Subjects:
杜威
社會控制
自我控制
教育
John Dewey
social control
self control
education
Online Access:http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=403648

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