La nouvelle culture de l’évaluation : passage difficile de la modernité à la postmodernité
Durant les dernières décennies, le monde de l’éducation a connu, en dépit de certaines politiques rétrogrades, des changements profonds qui témoignent du passage lent et difficile du paradigme de la modernité à la postmodernité. En effet, la « nouvelle culture de l’évaluation » par ses pratiques plu...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
ADMEE-Canada
1996-01-01
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| Series: | Mesure et Évaluation en Éducation |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.7202/1091525ar |