Propuesta de adaptación de la prueba de abordaje luriano “evaluación neuropsicológica infantil Puebla-Sevilla” para el idioma portugués (A Proposal for the Adaptation of the Luria “Puebla-Sevilla Children's Neuropsychological Assessment” to Portuguese) (Proposition d'adaptation de l'épreuve d'abordage Luriano “Évaluation neuropsychologique des enfants à Puebla-Séville” pour la langue portugaise) (Proposta de adaptação da prova de abordagem Luriano “Avaliação neuropsicológica infantil Puebla-Sevilla” para o idioma português)
ResumenLos instrumentos utilizados para la evaluación neu- ropsicológica infantil se pueden dividir en dos grupos: las pruebas estandarizadas y la evaluación cualitativa. Desde la perspectiva de la neuropsicología histórico- cultural que respalda la utilización de los procedi- mientos cualitativos s...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Pontificia Universidad Javeriana
2012-06-01
|
| Series: | Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://magisinvestigacioneducacion.javeriana.edu.co/numero-nueve/pdfs/magis-9-7-bittencourt-chastinet.pdf |
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|---|---|
| author | Jamile Bittencourt-Chastinet Caio Pereira-Gottschalk Morais Yulia Solovieva Luis Quintanar-Rojas |
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| author_sort | Jamile Bittencourt-Chastinet |
| collection | DOAJ |
| description | ResumenLos instrumentos utilizados para la evaluación neu- ropsicológica infantil se pueden dividir en dos grupos: las pruebas estandarizadas y la evaluación cualitativa. Desde la perspectiva de la neuropsicología histórico- cultural que respalda la utilización de los procedi- mientos cualitativos se han realizado los intentos de elaboración y utilización clínica de las pruebas para el análisis de casos de trastornos de desarrollo y aprendi- zaje. El objetivo de este trabajo es proponer un instru- mento para la evaluación neuropsicológica cualitativa que puede ser aplicable a la población infantil de habla portuguesa. La prueba puede ser útil para la evalua- ción de problemas en el desarrollo y aprendizaje.AbstractThe instruments applied for neuropsycho- logical assessment can be divided in two groups: standardized tests and qualitative assessment. In historical-cultural neuropsy- chology, which supports qualitative proce- dures, attempts have been made to develop and clinically use test for the analysis of lear- ning and development disorders. This pa- per proposes and instrument for qualitative neuropsychological assessment applicable to Portuguese speaking children. The test may be useful for the assessment of learning and development problems.RésuméLes outils utilisés pour l'évaluation neuropsy- chologique des enfants peuvent se diviser en deux groupes: l'épreuve standard et l'évalua- tion qualitative. Depuis la perspective de la neuropsychologie historico-culturelle qui est appuyée par l'utilisation de procédures qua- litatives on a réalisé les essaies d'élaboration et utilisation clinique des épreuves pour l'ana- lyse de cas de troubles de développement et apprentissage. L'objectif de ce travail est celui d'implémenter un outil pour l'évaluation neu- ropsychologique qualitative de la population enfantine de langue portugaise. L'épreuve peut être utile pour évaluer les problèmes dans le développement et l'apprentissage.ResumoOs instrumentos utilizados para a avaliação neuropsicológica infantil podem ser dividi- dos em dois grupos: as provas padrão e a avaliação qualitativa. Desde a perspectiva da neuropsicologia histórico-cultural que respalda a utilização dos procedimentos qua- litativos, se realizaram as tentativas de ela- boração e utilização clínica das provas para a análise de casos de transtornos de desen- volvimento e aprendizagem. O objetivo des- te trabalho é propor um instrumento para a avaliação neuropsicológica qualitativa que seja aplicável à população infantil de língua portuguesa. A prova pode ser útil para a ava- liação de problemas no desenvolvimento e na aprendizagem. |
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