Legitimation erwachsenenpädagogischer Programmbereiche am Beispiel der digitalen Grundbildung
Zusammenfassung Gesamtgesellschaftlicher Wandel und Megatrends wie die digitale Transformation können Akteure und Organisationen der Erwachsenenbildung dazu veranlassen, die Legitimität ihrer Handlungsroutinen zu reevaluieren. Der Beitrag veranschaulicht die Legitimation von Programmbereichen am Bei...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
SpringerOpen
2023-12-01
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| Series: | Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.1007/s40955-023-00262-w |