O CONHECIMENTO E A LEITURA FECUNDAM A TERRA LIVRE
Ce travail étude la correspondance entre lecture, école et savoir, ecrit dans un langage qui alterne la fiction et la dissertation, d' après l´histoire d'un Professeur & Lecteur, qui fait des recherches dans une bibliothèque, pour écrire un texte sur les concepts de savoir, ses fonctio...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS
2006-01-01
|
| Series: | Revista Diálogo Educacional |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189116273017 |
| Summary: | Ce travail étude la correspondance entre lecture, école et savoir, ecrit dans un langage qui alterne la fiction et la dissertation, d' après l´histoire d'un Professeur & Lecteur, qui fait des recherches dans une bibliothèque, pour écrire un texte sur les concepts de savoir, ses fonctions et son utilisation dans l' école. Au moment qu'il cherche les livres, le personnage dialogue avec des philosophes, des historiens, des éducateurs, des psychologues, des dramaturges et des écrivains, pour construire un réseau d'articulations aux sens multiples, destiné à définir le savoir. Simultanément, le travail présente une perspective critique de l' état de l' éducation et de ses allures au sujet du savoir et le besoin de donner une contribution à la formation d' élèves intelectuellement compétents. |
|---|---|
| ISSN: | 1518-3483 1981-416X |