Produção Escrita e Mediação Dialógica para Reelaboração Textual: análise de um contexto na Educação Básica

Produção Escrita e Mediação Dialógica para Reelaboração Textual: análise de um contexto na Educação Básica

Neste artigo, tivemos por objetivo analisar intervenções de um professor em formação no PIBID/Letras/Português na prática de escrita de um aluno, que foram pautadas numa perspectiva textual discursiva e aplicadas através do processo de mediação dialógica, no desenvolvimento de um trabalho direcio...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Rita de Cássia Souto Maior, Wilton Petrus dos Santos, Adriana Cavalcanti
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual de Londrina 2020-12-01
Series:Signum: Estudos da Linguagem
Subjects:
produção textual
mediação dialógica
reelaboração textual
Online Access:https://www.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/40148/29811

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