Inicio de la enseñanza de la Botánica en Cuba
Contexto: Se incursiona en una arista de la historia de la educación; el inicio de la enseñanza de la botánica en Cuba. Objetivos: Valorar las circunstancias en que ello tuvo lugar el inicio de la enseñanza de la botánica en Cubay sus progresos durante la etapa inicial. Métodos: Se emplearon l...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz
2024-01-01
|
| Series: | Agrisost |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://sustagri.reduc.edu.cu/index.php/agrisost/article/view/148 |
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| author | Isidro E. Méndez Santos Irene M. Noya Martínez |
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| author_sort | Isidro E. Méndez Santos |
| collection | DOAJ |
| description | Contexto: Se incursiona en una arista de la historia de la educación; el inicio de la enseñanza de la botánica en Cuba.
Objetivos: Valorar las circunstancias en que ello tuvo lugar el inicio de la enseñanza de la botánica en Cubay sus progresos durante la etapa inicial.
Métodos: Se emplearon los métodos: analítico-sintético, inductivo-deductivo e histórico-lógico, para valorar información obtenida mediante el análisis documental.
Resultados: Se atribuye al presbítero Félix Varela la primera contribución, realizada en el Seminario de San Carlos de La Habana y se caracteriza el primer libro de texto publicado. Se señala que tales acontecimientos estuvieron relacionados con el interés de la burguesía manufacturera criolla por hacer progresar la agricultura y la industria azucarera, con el entusiasmo que reinó en La Habana producto de la visita de botánicos ilustres y las gestiones que se realizaron para crear un jardín botánico. Se concluye que, entre 1790 y 1842, la divulgación científica, los debates frecuentes en el seno de la Sociedad Económica de Amigos del País, la actividad de socios corresponsales de instituciones extranjeras y el quehacer del Jardín Botánico de La Habana, desempeñaron un importante papel en el impulso a la enseñanza de la disciplina.
Conclusiones: El inicio de la enseñanza de la botánica en Cuba se produjo gracias al accionar de un grupo de pioneros que no sólo tuvieron la iniciativa de echar a andar el proceso en el país, sino que también hicieron los mayores esfuerzos para lograrlo. A la experiencia acumulada en este campo por la educación cubana a lo largo de más de dos siglos habrá que volver una y otra vez, para enfrentar los nuevos retos que se avecinan. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1025-0247 |
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| publishDate | 2024-01-01 |
| publisher | Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz |
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| series | Agrisost |
| spelling | doaj.art-7aa849fb83c54d99904634db1d28de232024-04-23T15:15:40ZengUniversidad de Camagüey Ignacio Agramonte LoynazAgrisost1025-02472024-01-013019https://doi.org/10.5281/zenodo.10562748Inicio de la enseñanza de la Botánica en CubaIsidro E. Méndez Santos0https://orcid.org/0000-0002-0437-8057Irene M. Noya Martínez1https://orcid.org/0000-0003-4706-4661Centro de Estudios de Gestión Ambiental, Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”, Camagüey, Cuba.Dirección Provincial de Educación, Camagüey, Cuba.Contexto: Se incursiona en una arista de la historia de la educación; el inicio de la enseñanza de la botánica en Cuba. Objetivos: Valorar las circunstancias en que ello tuvo lugar el inicio de la enseñanza de la botánica en Cubay sus progresos durante la etapa inicial. Métodos: Se emplearon los métodos: analítico-sintético, inductivo-deductivo e histórico-lógico, para valorar información obtenida mediante el análisis documental. Resultados: Se atribuye al presbítero Félix Varela la primera contribución, realizada en el Seminario de San Carlos de La Habana y se caracteriza el primer libro de texto publicado. Se señala que tales acontecimientos estuvieron relacionados con el interés de la burguesía manufacturera criolla por hacer progresar la agricultura y la industria azucarera, con el entusiasmo que reinó en La Habana producto de la visita de botánicos ilustres y las gestiones que se realizaron para crear un jardín botánico. Se concluye que, entre 1790 y 1842, la divulgación científica, los debates frecuentes en el seno de la Sociedad Económica de Amigos del País, la actividad de socios corresponsales de instituciones extranjeras y el quehacer del Jardín Botánico de La Habana, desempeñaron un importante papel en el impulso a la enseñanza de la disciplina. Conclusiones: El inicio de la enseñanza de la botánica en Cuba se produjo gracias al accionar de un grupo de pioneros que no sólo tuvieron la iniciativa de echar a andar el proceso en el país, sino que también hicieron los mayores esfuerzos para lograrlo. A la experiencia acumulada en este campo por la educación cubana a lo largo de más de dos siglos habrá que volver una y otra vez, para enfrentar los nuevos retos que se avecinan.https://sustagri.reduc.edu.cu/index.php/agrisost/article/view/148historia de la educaciónhistoria de las disciplinas docentesenseñanza de la biología |
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