Miten monikielisyys ja kielitietoiset toimintatavat koetaan varhaiskasvatuksessa?
Monikielisyyden tukeminen on vahvasti esillä uusimmissa varhaiskasvatuksen opetussuunnitelmissa. Tarkastelemme tässä artikkelissa varhaiskasvatuksen toimijoiden kokemuksia monikielisyydestä ja kielitietoisista toimintatavoista. Tutkimus perustuu monikielisessä lapsiryhmässä työskentelevälle henkilös...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Early Childhood Education Association Finland
2020-12-01
|
| Series: | Journal of Early Childhood Education Research |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.fi/jecer/article/view/114145 |
| _version_ | 1798037250644115456 |
|---|---|
| author | Mari Honko Sanna Mustonen |
| author_facet | Mari Honko Sanna Mustonen |
| author_sort | Mari Honko |
| collection | DOAJ |
| description | Monikielisyyden tukeminen on vahvasti esillä uusimmissa varhaiskasvatuksen opetussuunnitelmissa. Tarkastelemme tässä artikkelissa varhaiskasvatuksen toimijoiden kokemuksia monikielisyydestä ja kielitietoisista toimintatavoista. Tutkimus perustuu monikielisessä lapsiryhmässä työskentelevälle henkilöstölle suunnattuun kyselyaineistoon (n = 86). Aineisto analysoitiin temaattista analyysia ja sisällön erittelyä hyödyntävän sisällönanalyysin keinoin. Artikkelin päähuomio kohdistuu siihen, miten varhaiskasvattajat ovat suhtautuneet toimintaympäristön monikielistymiseen, ja mitä tämä osaltaan kertoo monikielisyysja kielenoppimiskäsitysten murroksesta. Lisäksi kuvaamme henkilöstön kokemuksia siitä, miten jo käytössä olevat kielitietoiset toimintatavat on lapsiryhmässä ja laajemmin työyhteisössä otettu vastaan. Tulosten perusteella monikielisyyden haasteet kietoutuvat ennen kaikkea vuorovaikutukseen ja epävarmuuden kokemuksiin mutta myös näkemyseroihin ja puutteellisiin resursseihin. Iloa puolestaan tuottaa erityisesti lasten avoimuus ja ylpeys oppimisesta, arkisen huumorin jakaminen sekä mahdollisuus avartaa ajattelua ja oppia itsekin uutta. |
| first_indexed | 2024-04-11T21:24:03Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7aac1614b7c44bf9b4c79db35cdf1e3b |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2323-7414 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T21:24:03Z |
| publishDate | 2020-12-01 |
| publisher | Early Childhood Education Association Finland |
| record_format | Article |
| series | Journal of Early Childhood Education Research |
| spelling | doaj.art-7aac1614b7c44bf9b4c79db35cdf1e3b2022-12-22T04:02:29ZengEarly Childhood Education Association FinlandJournal of Early Childhood Education Research2323-74142020-12-0192Miten monikielisyys ja kielitietoiset toimintatavat koetaan varhaiskasvatuksessa?Mari Honko0Sanna Mustonen1University of Jyväskylä, FinlandUniversity of Jyväskylä, FinlandMonikielisyyden tukeminen on vahvasti esillä uusimmissa varhaiskasvatuksen opetussuunnitelmissa. Tarkastelemme tässä artikkelissa varhaiskasvatuksen toimijoiden kokemuksia monikielisyydestä ja kielitietoisista toimintatavoista. Tutkimus perustuu monikielisessä lapsiryhmässä työskentelevälle henkilöstölle suunnattuun kyselyaineistoon (n = 86). Aineisto analysoitiin temaattista analyysia ja sisällön erittelyä hyödyntävän sisällönanalyysin keinoin. Artikkelin päähuomio kohdistuu siihen, miten varhaiskasvattajat ovat suhtautuneet toimintaympäristön monikielistymiseen, ja mitä tämä osaltaan kertoo monikielisyysja kielenoppimiskäsitysten murroksesta. Lisäksi kuvaamme henkilöstön kokemuksia siitä, miten jo käytössä olevat kielitietoiset toimintatavat on lapsiryhmässä ja laajemmin työyhteisössä otettu vastaan. Tulosten perusteella monikielisyyden haasteet kietoutuvat ennen kaikkea vuorovaikutukseen ja epävarmuuden kokemuksiin mutta myös näkemyseroihin ja puutteellisiin resursseihin. Iloa puolestaan tuottaa erityisesti lasten avoimuus ja ylpeys oppimisesta, arkisen huumorin jakaminen sekä mahdollisuus avartaa ajattelua ja oppia itsekin uutta.https://journal.fi/jecer/article/view/114145multilingualismmonikielisyysearly childhood educationvarhaiskasvatuslanguage awarenesskielitietoisuus |
| spellingShingle | Mari Honko Sanna Mustonen Miten monikielisyys ja kielitietoiset toimintatavat koetaan varhaiskasvatuksessa? Journal of Early Childhood Education Research multilingualism monikielisyys early childhood education varhaiskasvatus language awareness kielitietoisuus |
| title | Miten monikielisyys ja kielitietoiset toimintatavat koetaan varhaiskasvatuksessa? |
| title_full | Miten monikielisyys ja kielitietoiset toimintatavat koetaan varhaiskasvatuksessa? |
| title_fullStr | Miten monikielisyys ja kielitietoiset toimintatavat koetaan varhaiskasvatuksessa? |
| title_full_unstemmed | Miten monikielisyys ja kielitietoiset toimintatavat koetaan varhaiskasvatuksessa? |
| title_short | Miten monikielisyys ja kielitietoiset toimintatavat koetaan varhaiskasvatuksessa? |
| title_sort | miten monikielisyys ja kielitietoiset toimintatavat koetaan varhaiskasvatuksessa |
| topic | multilingualism monikielisyys early childhood education varhaiskasvatus language awareness kielitietoisuus |
| url | https://journal.fi/jecer/article/view/114145 |
| work_keys_str_mv | AT marihonko mitenmonikielisyysjakielitietoisettoimintatavatkoetaanvarhaiskasvatuksessa AT sannamustonen mitenmonikielisyysjakielitietoisettoimintatavatkoetaanvarhaiskasvatuksessa |