Hacia un modelo multidimensional del trastorno específico del lenguaje y la dislexia: Déficits compartidos y específicos

Hacia un modelo multidimensional del trastorno específico del lenguaje y la dislexia: Déficits compartidos y específicos

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Este artículo revisa la naturaleza y relaciones entre procesos implicados en el trastorno específico del lenguaje (TEL) y de la lectura (dislexia) en base a los criterios de clasificación del DSM-V. El TEL implica dificultades en la percepción y discriminación de los sonidos del habla, en la adqui...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Joana Acha
Format: Article
Language:English
Published: University of Castilla La Mancha; Complutense University of Madrid; Association of Speech and Language Therapist of Castilla La Mancha 2016-06-01
Series:Revista de Investigación en Logopedia
Subjects:
Atención;
Comorbilidad;
Lenguaje y lectura;
Memoria de trabajo;
Procesamiento fonológico;
Representaciones fonológicas.
Online Access:https://revistas.ucm.es/index.php/RLOG/article/view/58545/52678

Internet

https://revistas.ucm.es/index.php/RLOG/article/view/58545/52678

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