Jogos didáticos como instrumento de aprendizagem: o "jogo do engenho"
A aprendizagem tem sido frequentemente associada a padrões convencionais. Mais que isso, apresenta um mundo pronto, definitivo, diante do qual a criança e o jovem se constituem como simples expectadores. Poderíamos dizer, sobre o conteudo dessa educação formal, aquilo que Roland Barthes (1) fala a r...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de São Paulo
1975-09-01
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| Series: | Revista de História |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.usp.br/revhistoria/article/view/133170 |