Los futuros profesores y las lecturas de historia en las aulas de Argentina
Este trabajo intenta contestar una serie de preguntas que consideramos centrales en la enseñanza de la historia y en la formación docente: ¿Qué leen y dan de leer los futuros profesores para la enseñanza de la historia en el nivel medio? En este sentido, son reconocibles dos prácticas. De una parte...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina
2009-03-01
|
| Series: | Antíteses |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses/article/view/2390 |
| _version_ | 1798020801740406784 |
|---|---|
| author | Gonzalo de Amézola Sergio Carnevale María Paula González |
| author_facet | Gonzalo de Amézola Sergio Carnevale María Paula González |
| author_sort | Gonzalo de Amézola |
| collection | DOAJ |
| description | Este trabajo intenta contestar una serie de preguntas que consideramos centrales en la enseñanza de la historia y en la formación docente: ¿Qué leen y dan de leer los futuros profesores para la enseñanza de la historia en el nivel medio?
En este sentido, son reconocibles dos prácticas. De una parte, los libros de texto como han utilizado los futuros profesores cuando eran alumnos de secundaria; de otra, la bibliografía académica, aquella que los futuros profesores han trabajado en su formación disciplinar.
Ante este panorama, y sin negar que ambos tipos de textos sean lecturas posibles en la educación media, plantearemos una interpretación crítica, propondremos una reflexión para la formación docente y formularemos una alternativa considerando las posibilidades y límites de la “nueva divulgación histórica”.
|
| first_indexed | 2024-04-11T17:03:37Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7e09db6183f74365ad333ea0047f8875 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1984-3356 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T17:03:37Z |
| publishDate | 2009-03-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Londrina |
| record_format | Article |
| series | Antíteses |
| spelling | doaj.art-7e09db6183f74365ad333ea0047f88752022-12-22T04:13:06ZengUniversidade Estadual de LondrinaAntíteses1984-33562009-03-012310.5433/1984-3356.2009v2n3p93Los futuros profesores y las lecturas de historia en las aulas de ArgentinaGonzalo de Amézola0Sergio Carnevale1María Paula González2Universidad Nacional de La Plata / Universidad Nacional de General SarmientoUniversidad Nacional de General SarmientoUniversidad Nacional de General SarmientoEste trabajo intenta contestar una serie de preguntas que consideramos centrales en la enseñanza de la historia y en la formación docente: ¿Qué leen y dan de leer los futuros profesores para la enseñanza de la historia en el nivel medio? En este sentido, son reconocibles dos prácticas. De una parte, los libros de texto como han utilizado los futuros profesores cuando eran alumnos de secundaria; de otra, la bibliografía académica, aquella que los futuros profesores han trabajado en su formación disciplinar. Ante este panorama, y sin negar que ambos tipos de textos sean lecturas posibles en la educación media, plantearemos una interpretación crítica, propondremos una reflexión para la formación docente y formularemos una alternativa considerando las posibilidades y límites de la “nueva divulgación histórica”. https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses/article/view/2390Formación docenteenseñanza de la historiamanuales escolarestextos académicosnueva divulgación |
| spellingShingle | Gonzalo de Amézola Sergio Carnevale María Paula González Los futuros profesores y las lecturas de historia en las aulas de Argentina Antíteses Formación docente enseñanza de la historia manuales escolares textos académicos nueva divulgación |
| title | Los futuros profesores y las lecturas de historia en las aulas de Argentina |
| title_full | Los futuros profesores y las lecturas de historia en las aulas de Argentina |
| title_fullStr | Los futuros profesores y las lecturas de historia en las aulas de Argentina |
| title_full_unstemmed | Los futuros profesores y las lecturas de historia en las aulas de Argentina |
| title_short | Los futuros profesores y las lecturas de historia en las aulas de Argentina |
| title_sort | los futuros profesores y las lecturas de historia en las aulas de argentina |
| topic | Formación docente enseñanza de la historia manuales escolares textos académicos nueva divulgación |
| url | https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses/article/view/2390 |
| work_keys_str_mv | AT gonzalodeamezola losfuturosprofesoresylaslecturasdehistoriaenlasaulasdeargentina AT sergiocarnevale losfuturosprofesoresylaslecturasdehistoriaenlasaulasdeargentina AT mariapaulagonzalez losfuturosprofesoresylaslecturasdehistoriaenlasaulasdeargentina |