El acompañamiento a practicantes en períodos de formación: una mirada desde el estado del arte
Es intención de este trabajo comunicar el primer avance de una investigación en curso sobre “Modos de acompañamiento en el ciclo de prácticas de la enseñanza en la formación docente”, a través de un caso en profundidad y desde una lógica cualitativa. El avance al que se hace referencia, progresa sob...
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| Published: |
Universidad Nacional del Nordeste
2009-06-01
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| author | María Cristina Alonso |
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| description | Es intención de este trabajo comunicar el primer avance de una investigación en curso sobre “Modos de acompañamiento en el ciclo de prácticas de la enseñanza en la formación docente”, a través de un caso en profundidad y desde una lógica cualitativa. El avance al que se hace referencia, progresa sobre la estructura argumentativa de la investigación la cual se circunscribe, en este artículo, al estado del arte sobre la temática como uno de los caminos de ingreso al conocimiento del objeto. Se retoman experiencias, investigaciones y ensayos que al respecto se tuvo oportunidad de analizar frente a la vasta producción de conocimientos en el campo de la investigación educativa. |
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| publishDate | 2009-06-01 |
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| spelling | doaj.art-7e7b8e5da13c4fc3b2ee7b9221b450cd2023-04-10T13:46:52ZengUniversidad Nacional del NordesteRevista del Instituto de Investigaciones en Educación1853-13932009-06-010112810.30972/riie.0142543843El acompañamiento a practicantes en períodos de formación: una mirada desde el estado del arteMaría Cristina Alonso0Facultad de Humanidades. Universidad Nacional del Nordeste. Av. Las Heras 727, Resistencia, Chaco.Es intención de este trabajo comunicar el primer avance de una investigación en curso sobre “Modos de acompañamiento en el ciclo de prácticas de la enseñanza en la formación docente”, a través de un caso en profundidad y desde una lógica cualitativa. El avance al que se hace referencia, progresa sobre la estructura argumentativa de la investigación la cual se circunscribe, en este artículo, al estado del arte sobre la temática como uno de los caminos de ingreso al conocimiento del objeto. Se retoman experiencias, investigaciones y ensayos que al respecto se tuvo oportunidad de analizar frente a la vasta producción de conocimientos en el campo de la investigación educativa.https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/4254acompañamientopráctica de la enseñanzaformación docente. |
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