Keefektifan Pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Dasar
Permasalahan yang berkembang dalam pembelajaran Al-Qur’an sekarang pada lembaga formal khususnya tingkat SD (Sekolah Dasar) belum adanya pembelajaran al-Quran yang mudah dan menyenangkan. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi keefektifan dan ketercapaian pelaksanaan dan hasil praktik membaca...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
2023-02-01
|
| Series: | Jurnal Basicedu |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/4840 |
| _version_ | 1811154145838628864 |
|---|---|
| author | Nurhasan Nurhasan Yayat Hidayat Hadiat Hadiat Ahmad Dini Rinda Fauzian |
| author_facet | Nurhasan Nurhasan Yayat Hidayat Hadiat Hadiat Ahmad Dini Rinda Fauzian |
| author_sort | Nurhasan Nurhasan |
| collection | DOAJ |
| description | Permasalahan yang berkembang dalam pembelajaran Al-Qur’an sekarang pada lembaga formal khususnya tingkat SD (Sekolah Dasar) belum adanya pembelajaran al-Quran yang mudah dan menyenangkan. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi keefektifan dan ketercapaian pelaksanaan dan hasil praktik membaca Al-Qqur’an. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian campuran (mixed method) dengan concurred embedded sebagai teknik analisis datanya. Data yang dilibatkan ialah data-data kuantitatif dan kualitatif yang kemudian disimpulkan berbasis data kualitatif. SD Ibnu Sina Bandung mengalami ketercapaian kefefktifan yang baik, hal ini ditunjukan dengan hasil hasil ketercapaian sebanyak 85,45%. Sementara itu, SD Salman Al-Farisi Bandung mencapai kategori sangat baik, hal ini dikarenakan hasil capaian keefektifan dalam proses pembelajaran Al-Quran menghasilkan capaian 92,72%. Sedangkan dalam ketercapaian hasil pembelajaran, SD Ibnu Sina Bandung mencapai 83,2% berbeda dengan SD Salman Al-Farisi yang mencapai 83,6%. Terlihat dari kedus sekolah tersebut cukup signifikan perbedaannya. Implikasinya, terwujudnya kefektifan pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Dasar yang sifatnya menyenangkan bagi peserta didik. |
| first_indexed | 2024-04-10T04:11:47Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7f342a642cd34266ac8ee1df4d5181ee |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2580-3735 2580-1147 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-04-10T04:11:47Z |
| publishDate | 2023-02-01 |
| publisher | LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Basicedu |
| spelling | doaj.art-7f342a642cd34266ac8ee1df4d5181ee2023-03-13T02:58:09ZindLPPM Universitas Pahlawan Tuanku TambusaiJurnal Basicedu2580-37352580-11472023-02-01711075108510.31004/basicedu.v7i1.48402175Keefektifan Pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah DasarNurhasan Nurhasan0Yayat Hidayat1Hadiat Hadiat2Ahmad Dini3Rinda Fauzian4Universitas Singaperbangsa KarawangSTITNU Alfarabi PangandaranSTAI Al-Mas'udiyah SukabumiSTAI Al-Mas'udiyah SukabumiUIN Sunan Kalijaga YogyakartaPermasalahan yang berkembang dalam pembelajaran Al-Qur’an sekarang pada lembaga formal khususnya tingkat SD (Sekolah Dasar) belum adanya pembelajaran al-Quran yang mudah dan menyenangkan. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi keefektifan dan ketercapaian pelaksanaan dan hasil praktik membaca Al-Qqur’an. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian campuran (mixed method) dengan concurred embedded sebagai teknik analisis datanya. Data yang dilibatkan ialah data-data kuantitatif dan kualitatif yang kemudian disimpulkan berbasis data kualitatif. SD Ibnu Sina Bandung mengalami ketercapaian kefefktifan yang baik, hal ini ditunjukan dengan hasil hasil ketercapaian sebanyak 85,45%. Sementara itu, SD Salman Al-Farisi Bandung mencapai kategori sangat baik, hal ini dikarenakan hasil capaian keefektifan dalam proses pembelajaran Al-Quran menghasilkan capaian 92,72%. Sedangkan dalam ketercapaian hasil pembelajaran, SD Ibnu Sina Bandung mencapai 83,2% berbeda dengan SD Salman Al-Farisi yang mencapai 83,6%. Terlihat dari kedus sekolah tersebut cukup signifikan perbedaannya. Implikasinya, terwujudnya kefektifan pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Dasar yang sifatnya menyenangkan bagi peserta didik.https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/4840keefektifan, pembelajaran, tilawati, ummi |
| spellingShingle | Nurhasan Nurhasan Yayat Hidayat Hadiat Hadiat Ahmad Dini Rinda Fauzian Keefektifan Pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Dasar Jurnal Basicedu keefektifan, pembelajaran, tilawati, ummi |
| title | Keefektifan Pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Dasar |
| title_full | Keefektifan Pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Dasar |
| title_fullStr | Keefektifan Pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Dasar |
| title_full_unstemmed | Keefektifan Pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Dasar |
| title_short | Keefektifan Pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Dasar |
| title_sort | keefektifan pembelajaran al qur an di sekolah dasar |
| topic | keefektifan, pembelajaran, tilawati, ummi |
| url | https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/4840 |
| work_keys_str_mv | AT nurhasannurhasan keefektifanpembelajaranalqurandisekolahdasar AT yayathidayat keefektifanpembelajaranalqurandisekolahdasar AT hadiathadiat keefektifanpembelajaranalqurandisekolahdasar AT ahmaddini keefektifanpembelajaranalqurandisekolahdasar AT rindafauzian keefektifanpembelajaranalqurandisekolahdasar |