Endre lærerutdanning i engelsk – motsetninger i aktivitetssystemet som hindrer et tredje rom partnerskap
Denne artikkelen adresserer teori-praksisgapet i Grunnskolelærerutdanning for 5.-10. trinn i Norge. Vi undersøker i hvilken grad avstanden mellom teori og praksis kan reduseres ved å etablere et tredje rom partnerskap mellom teorifeltet (campus) og praksisfeltet (skolen). Studien er basert på and...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Oslo Library
2023-03-01
|
| Series: | Acta Didactica Norden |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.uio.no/adnorden/article/view/9648 |