Hermenéutica y tecnología como un diálogo salvífico para la pedagogía actual
El escrito plantea la controversial tesis de que el diálogo entre hermenéutica y tecnología resulta decisivo para salvaguardar una pedagogía originaria y al servicio de un ciudadano libre y responsable. Para ello, se vale de la hermenéutica de la facticidad de Heidegger, como una estructura interpr...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Politécnica Salesiana
2023-07-01
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| Series: | Sophía: Colección de Filosofía de la Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ingenius.ups.edu.ec/index.php/alteridad/index.php/ingenius/about/submissions/index.php/ingenius/article/view/5093/5429/index.php/ingenius/article/view/5093/5643/index.php/ingenius/issue/archive/index.php/sophia/article/view/6821 |