Español como herramienta para forjar una globalización inclusiva: Equidad lingüística en las aulas de doble inmersión de California
El creciente número de programas de doble inmersión español-inglés en los Estados Unidos demanda un análisis del papel que va a tener el español como lengua vehicular dentro del aula y como nexo enriquecedor de la sociedad de este país. En este artículo teórico repasamos el impacto negativo y de se...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Antioquia
2018-05-01
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| Series: | Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/327994 |