Educación inclusiva en el alumnado con TEA: una revisión sistemática de la investigación
El objetivo de esta revisión se centra en poner de manifiesto aquellas barreras y facilitadores que actualmente, según distintos estudios llevados a cabo, están marcando el proceso de inclusión educativa en el alumnado con TEA. Para ello, 24 artículos han sido analizados, atendiendo a las voces de l...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Salamanca
2022-04-01
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| Series: | Siglo Cero |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.usal.es/index.php/0210-1696/article/view/28870 |