Validación de un instrumento para medir las competencias digitales docentes en entornos no presenciales emergentes
El COVID-19 generó una transición de los escenarios educativos presenciales a los no presenciales. Para adaptarse, los docentes requirieron de competencias digitales (CDD). Sin embargo, esta transición trajo consigo incertidumbre sobre el grado de desarrollo que los profesores tendrían de estas com...
Main Authors: | , |
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Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad de las Islas Baleares
2022-06-01
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Series: | Edutec |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/2315 |