Acculturation aux discours universitaires
La problématique traitée dans cette contribution émane de l’observation des pratiques pédagogiques du français, langue d’enseignement des filières scientifiques et juridiques à l’université marocaine. Nous y présenterons le contexte et la complexité inhérente à l’élaboration d’un programme de format...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Leila MESSAOUDI
2016-07-01
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| Series: | Revue des Langues, Cultures et Sociétés |
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| Online Access: | https://revues.imist.ma/index.php/LCS/article/view/5782 |
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| author | Malika BAHMAD Naïma El BEKRAOUI |
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| description | La problématique traitée dans cette contribution émane de l’observation des pratiques pédagogiques du français, langue d’enseignement des filières scientifiques et juridiques à l’université marocaine. Nous y présenterons le contexte et la complexité inhérente à l’élaboration d’un programme de formation qui vise à outiller les étudiants LANSAD1 de compétences discursives universitaires. Nous y discuterons trois hypothèses. 1. L’acculturation des étudiants au discours de leur spécialité leur assurerait la sécurité linguistique dont ils ont besoin pour s’intégrer et réussir à l’université. 2. La didactique intégrée favoriserait l’acculturation des étudiants aux discours universitaires en s’appuyant sur leurs acquis technolectaux et plurilingues. 3. Les activités d’« interaction » et les tâches signifiantes médiatisées permettraient l’acquisition du discours de spécialité par la « co-construction » des connaissances à laquelle l’étudiant prendrait part. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2550-651X |
| language | Arabic |
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| publishDate | 2016-07-01 |
| publisher | Leila MESSAOUDI |
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| series | Revue des Langues, Cultures et Sociétés |
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