بررسی تأثیر آموزش پردازش حسی بر مهارت بریلنویسی دانش‌آموزان نابینا
<strong>مقدمه و اهداف</strong> برنامه آموزشی پردازش حسی به عنوان روشی نوین و کاربردی برای بهبود مهارت بریلنویسی در دانش‌آموزان نابینا مطرح شده است و استفاده از آن با نتایج مطلوبی همراه است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش پردازش حسی بر مهارت بریلنویسی دانش‌آموزان نابینا انجام شد....
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahid Beheshti University of Medical Sciences
2019-09-01
|
| Series: | Ṭibb-i Tavānbakhshī |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100673_10383c0a345b53c4e37c6af58217b72f.pdf |
| Summary: | <strong>مقدمه و اهداف</strong>
برنامه آموزشی پردازش حسی به عنوان روشی نوین و کاربردی برای بهبود مهارت بریلنویسی در دانش‌آموزان نابینا مطرح شده است و استفاده از آن با نتایج مطلوبی همراه است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش پردازش حسی بر مهارت بریلنویسی دانش‌آموزان نابینا انجام شد.
<strong>مو</strong><strong>اد و روش ها</strong>
پژوهش حاضر از نوع مورد منفرد و با طرح خط پایه، مداخله و پیگیری بود. جامعه آماری این پژوهش را دانش‌آموزان نابینای دوره اول دبستان (کلاس دوم دبستان) شهر اصفهان تشکیل دادند. برای انتخاب آزمودنی‌ها از روش نمونه‌گیری در دسترس استفاده شد. در این پژوهش 5 دانش‌آموز نابینای کلاس دوم دبستان شرکت داشتند. مداخله آموزشی پردازش حسی بر روی گروه نمونه در ده جلسه (هفته‌ای سه جلسه؛ هر جلسه 45 دقیقه) انجام گرفت. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، چکلیست مهارت‌های بریلنویسی بود. دادههای بهدستآمده به شیوه تحلیل دیداری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
<strong>یافته ها</strong>
نتایج نشان داد که طی تحلیل دیداری نمودار دادهها و بر اساس شاخصهای آمار توصیفی، مداخله مورد نظر در مورد هر پنج آزمودنی اثربخش بوده است (به ترتیب با درصد دادههای غیرهمپوش 100 برای آزمودنیهای 1، 2، 4، 5 و 83.33 برای آزمودنی 3). همچنین میانگین خطاهای بریلنویسی در آزمودنیهای 1، 2، 3، 4 و 5 به ترتیب از 63.31، 63.41، 61.43، 64.10 و 63.14 به 48.40، 47.96، 49.50، 48.63 و 49.81 کاهش یافته است.
<strong>نتیجه گیری</strong>
با توجه به یافته‌های بهدستآمده در پژوهش حاضر، پیشنهاد می‌شود که در کنار سایر روش‌های آموزشی و توان‌بخشی کودکان نابینا، برنامه آموزشی پردازش حسی نیز به کار برده شود. |
|---|---|
| ISSN: | 2251-8401 2252-0414 |