Por unos contenidos y objetivos más integrales en la clase de lengua extranjera
Este artículo presenta los resultados de una investigación descriptivo-analítica, con aproximaciones al enfoque cuantitativo, cuyo objetivo era conocer si en las clases de inglés de los colegios públicos de Cartagena se trabaja con contenidos diversos e integrados, coherentes con objetivos que prope...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Corporacion Universitaria Rafael Nuñez
2017-12-01
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| Series: | Hexágono Pedagógico |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistas.curn.edu.co/index.php/hexagonopedagogico/article/view/1059 |
| Summary: | Este artículo presenta los resultados de una investigación descriptivo-analítica, con aproximaciones al enfoque cuantitativo, cuyo objetivo era conocer si en las clases de inglés de los colegios públicos de Cartagena se trabaja con contenidos diversos e integrados, coherentes con objetivos que propendan por la formación integral de los estudiantes. Los resultados muestran el predominio de los contenidos lingüísticos sobre los comunicativos, culturales y educativos, así como la poca coherencia con objetivos orientados a la formación integral de los estudiantes. |
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| ISSN: | 2145-888X |