6. Analyser la réflexion des étudiants : moyen de repérer et dépasser les limites des formations universitaires axées sur le développement de compétences
Proposer de faire réfléchir les étudiants pour les aider à se forger des compétences est bel et bon. Mais sait-on seulement capter « de la réflexion »? La définition suggérée ici permettrait de le faire. Elle correspond à un courant anglo-saxon contemporain de pratique réflexive. Elle est cohérente...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Windsor
2013-06-01
|
| Series: | Collected Essays on Learning and Teaching |
| Online Access: | https://celt.uwindsor.ca/index.php/CELT/article/view/3740 |