Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Persamaan Eksponensial Melalui Model NHT
Matematika merupakan subyek penting dalam sistem pendidikan di seluruh negara di dunia. Matematika menjadi alat bantu ilmu lainnya secara teoritis maupun aplikasi. Dalam pembelajaran, guru harus mampu memilih model yang tepat agar tercapainya tujuan pembelajaran secara optimal. Saat ini masih di...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Program Studi Magister Pendidikan IPA Program Pascasarjana Universitas Syiah Kuala
2019-06-01
|
| Series: | JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jurnal.usk.ac.id/JIPI/article/view/13802 |
| _version_ | 1827267610007306240 |
|---|---|
| author | Amran Amran |
| author_facet | Amran Amran |
| author_sort | Amran Amran |
| collection | DOAJ |
| description | Matematika merupakan subyek penting dalam sistem pendidikan di seluruh negara di dunia. Matematika menjadi alat bantu ilmu lainnya secara teoritis maupun aplikasi. Dalam pembelajaran, guru harus mampu memilih model yang tepat agar tercapainya tujuan pembelajaran secara optimal. Saat ini masih ditemukan kesulitan-kesulitan yang dialami peserta didik dalam mempelajari matematika. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran NHT dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi persamaan eksponensial setelah penerapan model tersebut di SMA Negeri 3 Banda Aceh. Adapun hipotesis tindakan penelitian ini adalah: “melalui model pembelajaran NHT dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi persamaan eksponensial SMA Negeri 3 Banda Aceh”. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA Negeri 3 Banda Aceh tahun ajaran 2018-2019. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA 1 yang berjumlah 33 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan tes di setiap akhir siklus. Kriteria keberhasilan yang ditetapkan yaitu ≥ 85% dari peserta didik mendapat skor ≥ 76. Dari hasil yang diperoleh Pada siklis II terdapat 85% dari peserta didik mendapat nilai ≥ 76 dengan demikian menunjukan bahwa model NHT dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi persamaan eksponensial di SMAN 3 Banda Aceh. |
| first_indexed | 2024-03-11T15:52:06Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-86c634d2b281462697337fb29414f4be |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2614-0500 |
| language | English |
| last_indexed | 2025-03-22T04:36:28Z |
| publishDate | 2019-06-01 |
| publisher | Program Studi Magister Pendidikan IPA Program Pascasarjana Universitas Syiah Kuala |
| record_format | Article |
| series | JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) |
| spelling | doaj.art-86c634d2b281462697337fb29414f4be2024-04-28T00:48:22ZengProgram Studi Magister Pendidikan IPA Program Pascasarjana Universitas Syiah KualaJIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA)2614-05002019-06-0131303510.24815/jipi.v3i1.138029957Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Persamaan Eksponensial Melalui Model NHTAmran Amran0Prodi MPMAT Universitas Syiah KualaMatematika merupakan subyek penting dalam sistem pendidikan di seluruh negara di dunia. Matematika menjadi alat bantu ilmu lainnya secara teoritis maupun aplikasi. Dalam pembelajaran, guru harus mampu memilih model yang tepat agar tercapainya tujuan pembelajaran secara optimal. Saat ini masih ditemukan kesulitan-kesulitan yang dialami peserta didik dalam mempelajari matematika. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran NHT dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi persamaan eksponensial setelah penerapan model tersebut di SMA Negeri 3 Banda Aceh. Adapun hipotesis tindakan penelitian ini adalah: “melalui model pembelajaran NHT dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi persamaan eksponensial SMA Negeri 3 Banda Aceh”. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA Negeri 3 Banda Aceh tahun ajaran 2018-2019. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA 1 yang berjumlah 33 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan tes di setiap akhir siklus. Kriteria keberhasilan yang ditetapkan yaitu ≥ 85% dari peserta didik mendapat skor ≥ 76. Dari hasil yang diperoleh Pada siklis II terdapat 85% dari peserta didik mendapat nilai ≥ 76 dengan demikian menunjukan bahwa model NHT dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi persamaan eksponensial di SMAN 3 Banda Aceh.https://jurnal.usk.ac.id/JIPI/article/view/13802model nhthasil belajarpersamaan eksponensial |
| spellingShingle | Amran Amran Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Persamaan Eksponensial Melalui Model NHT JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) model nht hasil belajar persamaan eksponensial |
| title | Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Persamaan Eksponensial Melalui Model NHT |
| title_full | Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Persamaan Eksponensial Melalui Model NHT |
| title_fullStr | Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Persamaan Eksponensial Melalui Model NHT |
| title_full_unstemmed | Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Persamaan Eksponensial Melalui Model NHT |
| title_short | Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Persamaan Eksponensial Melalui Model NHT |
| title_sort | upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi persamaan eksponensial melalui model nht |
| topic | model nht hasil belajar persamaan eksponensial |
| url | https://jurnal.usk.ac.id/JIPI/article/view/13802 |
| work_keys_str_mv | AT amranamran upayameningkatkanhasilbelajarpesertadidikpadamateripersamaaneksponensialmelaluimodelnht |