La qualité des interactions enseignante-enfants au regard de l’éveil scientifique à l’éducation préscolaire
L’objectif de cet article vise à examiner si l’environnement éducatif scientifique influence la qualité des interactions entre les enseignantes et les enfants. Pour ce faire, 26 enseignantes à l’éducation préscolaire ont été observées dans deux environnements éducatifs différents : (1) alors que la...
| Main Authors: | , , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Canadian Society for Studies in Education
2019-05-01
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| Series: | Canadian Journal for New Scholars in Education |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/68323 |