_version_ 1827766227500531712
author Johannes Fibiger
Rasmus Fink Lorentzen
Mikkel Hjorth
Niels Jacob Pasgaard
author_facet Johannes Fibiger
Rasmus Fink Lorentzen
Mikkel Hjorth
Niels Jacob Pasgaard
author_sort Johannes Fibiger
collection DOAJ
first_indexed 2024-03-11T11:38:43Z
format Article
id doaj.art-8a8d5604f930409482a522fc07a24e08
institution Directory Open Access Journal
issn 2445-8538
language Danish
last_indexed 2024-03-11T11:38:43Z
publishDate 2019-12-01
publisher Læreruddannelsens Ledernetværk (LLN)
record_format Article
series Studier i Læreruddannelse og -Profession
spelling doaj.art-8a8d5604f930409482a522fc07a24e082023-11-10T10:37:41ZdanLæreruddannelsens Ledernetværk (LLN)Studier i Læreruddannelse og -Profession2445-85382019-12-014110.7146/lup.v4i1.117980Digital myndiggørelse fra Kant over Dewey til teknologiforståelse i folkeskolenJohannes Fibiger0Rasmus Fink Lorentzen1Mikkel Hjorth2Niels Jacob Pasgaard3VIA University CollegeVIA University CollegeVIA University CollegeVIA University Collegehttps://tidsskrift.dk/SLP/article/view/117980Digital myndiggørelse, teknologiforståelse, intentionalitet, erfaringsdannelse, teknologifaglighed, didaktisk model, Kant, Dewey, Freire, Blikstein
spellingShingle Johannes Fibiger
Rasmus Fink Lorentzen
Mikkel Hjorth
Niels Jacob Pasgaard
Digital myndiggørelse fra Kant over Dewey til teknologiforståelse i folkeskolen
Studier i Læreruddannelse og -Profession
Digital myndiggørelse, teknologiforståelse, intentionalitet, erfaringsdannelse, teknologifaglighed, didaktisk model, Kant, Dewey, Freire, Blikstein
title Digital myndiggørelse fra Kant over Dewey til teknologiforståelse i folkeskolen
title_full Digital myndiggørelse fra Kant over Dewey til teknologiforståelse i folkeskolen
title_fullStr Digital myndiggørelse fra Kant over Dewey til teknologiforståelse i folkeskolen
title_full_unstemmed Digital myndiggørelse fra Kant over Dewey til teknologiforståelse i folkeskolen
title_short Digital myndiggørelse fra Kant over Dewey til teknologiforståelse i folkeskolen
title_sort digital myndiggorelse fra kant over dewey til teknologiforstaelse i folkeskolen
topic Digital myndiggørelse, teknologiforståelse, intentionalitet, erfaringsdannelse, teknologifaglighed, didaktisk model, Kant, Dewey, Freire, Blikstein
url https://tidsskrift.dk/SLP/article/view/117980
work_keys_str_mv AT johannesfibiger digitalmyndiggørelsefrakantoverdeweytilteknologiforstaelseifolkeskolen
AT rasmusfinklorentzen digitalmyndiggørelsefrakantoverdeweytilteknologiforstaelseifolkeskolen
AT mikkelhjorth digitalmyndiggørelsefrakantoverdeweytilteknologiforstaelseifolkeskolen
AT nielsjacobpasgaard digitalmyndiggørelsefrakantoverdeweytilteknologiforstaelseifolkeskolen