El pensamiento geográfico del futuro profesorado de educación secundaria: el proyecto APS Geodidact Rincón, de la Universitat de València
La formación inicial del profesorado de educación secundaria enfrenta el desafío de integrar las competencias de pensamiento geográfico en las propuestas pedagógicas que se desarrollan en el marco curricular de la LOMLOE en España. Este estudio tiene como objetivos delimitar unos niveles de conocim...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Instituto de Geografía, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo
2024-12-01
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| Series: | Boletín de Estudios Geográficos |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/beg/article/view/8466 |