Los procesos de evaluación en condiciones de educación remota en una escuela secundaria del Estado de México
El presente artículo tiene como propósito analizar la evaluación de los aprendizajes en condiciones de educación remota, a partir de las estrategias de acompañamiento, monitoreo y herramientas o recursos educativos que utiliza un profesor que imparte la asignatura de español en educación secundaria...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Iberoamericana
2023-05-01
|
| Series: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/552 |
| _version_ | 1797831338804379648 |
|---|---|
| author | Juan Rubén Compañ García |
| author_facet | Juan Rubén Compañ García |
| author_sort | Juan Rubén Compañ García |
| collection | DOAJ |
| description |
El presente artículo tiene como propósito analizar la evaluación de los aprendizajes en condiciones de educación remota, a partir de las estrategias de acompañamiento, monitoreo y herramientas o recursos educativos que utiliza un profesor que imparte la asignatura de español en educación secundaria. Es un estudio de corte cualitativo que utilizó como técnica de investigación la observación. Se advierte que, cuando el alumnado tiene acceso a la lectura de manera previa al examen y ello se acompaña de anotaciones, se posibilita movilizar procesos cognitivos complejos como integrar y comparar, con cierto éxito. Se identificó que el alumnado que interactuaba en las sesiones sincrónicas y asincrónicas con el maestro, a través de prender la cámara, proyectar y compartir sus trabajos en Zoom y Classroom, mejoraba las construcciones de su aprendizaje, era constante en la entrega de sus actividades y obtenía buenas notas. Los procesos de evaluación en educación remota no deben replicar con exactitud lo que se realiza en presencial, puesto que las condiciones y las interacciones en tal escenario demandan un cambio.
|
| first_indexed | 2024-04-09T13:50:23Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-8bf4d2f6530e43cda66e53200fe15fb2 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0185-1284 2448-878X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-09T13:50:23Z |
| publishDate | 2023-05-01 |
| publisher | Universidad Iberoamericana |
| record_format | Article |
| series | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
| spelling | doaj.art-8bf4d2f6530e43cda66e53200fe15fb22023-05-08T19:18:00ZengUniversidad IberoamericanaRevista Latinoamericana de Estudios Educativos0185-12842448-878X2023-05-0153210.48102/rlee.2023.53.2.552Los procesos de evaluación en condiciones de educación remota en una escuela secundaria del Estado de México Juan Rubén Compañ García0Gobierno del Estado de México El presente artículo tiene como propósito analizar la evaluación de los aprendizajes en condiciones de educación remota, a partir de las estrategias de acompañamiento, monitoreo y herramientas o recursos educativos que utiliza un profesor que imparte la asignatura de español en educación secundaria. Es un estudio de corte cualitativo que utilizó como técnica de investigación la observación. Se advierte que, cuando el alumnado tiene acceso a la lectura de manera previa al examen y ello se acompaña de anotaciones, se posibilita movilizar procesos cognitivos complejos como integrar y comparar, con cierto éxito. Se identificó que el alumnado que interactuaba en las sesiones sincrónicas y asincrónicas con el maestro, a través de prender la cámara, proyectar y compartir sus trabajos en Zoom y Classroom, mejoraba las construcciones de su aprendizaje, era constante en la entrega de sus actividades y obtenía buenas notas. Los procesos de evaluación en educación remota no deben replicar con exactitud lo que se realiza en presencial, puesto que las condiciones y las interacciones en tal escenario demandan un cambio. https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/552evaluación de los aprendizajesrecursos educativossincrónico y asincrónicoeducación secundaria |
| spellingShingle | Juan Rubén Compañ García Los procesos de evaluación en condiciones de educación remota en una escuela secundaria del Estado de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos evaluación de los aprendizajes recursos educativos sincrónico y asincrónico educación secundaria |
| title | Los procesos de evaluación en condiciones de educación remota en una escuela secundaria del Estado de México |
| title_full | Los procesos de evaluación en condiciones de educación remota en una escuela secundaria del Estado de México |
| title_fullStr | Los procesos de evaluación en condiciones de educación remota en una escuela secundaria del Estado de México |
| title_full_unstemmed | Los procesos de evaluación en condiciones de educación remota en una escuela secundaria del Estado de México |
| title_short | Los procesos de evaluación en condiciones de educación remota en una escuela secundaria del Estado de México |
| title_sort | los procesos de evaluacion en condiciones de educacion remota en una escuela secundaria del estado de mexico |
| topic | evaluación de los aprendizajes recursos educativos sincrónico y asincrónico educación secundaria |
| url | https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/552 |
| work_keys_str_mv | AT juanrubencompangarcia losprocesosdeevaluacionencondicionesdeeducacionremotaenunaescuelasecundariadelestadodemexico |