Transmedia storytelling como recurso didático para aproximar a literatura impressa da eletrônica na escola: o caso da série Brasiliana Steampunk
O objetivo deste artigo é debater questões que envolvem o ensino de literatura a partir da utilização de dispositivos móveis e tecnologias digitais por parte de novas gerações de leitores. Para tanto, primeiramente tratarei da noção de transmedia storytelling, produção ficcional recente no que conce...
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| Language: | English |
| Published: |
Imprensa da Universidade de Coimbra
2020-10-01
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| Series: | MatLit |
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| Online Access: | https://impactum-journals.uc.pt/matlit/article/view/2182-8830_8-1_7 |
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| author | Tavares, Enéias |
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| description | O objetivo deste artigo é debater questões que envolvem o ensino de literatura a partir da utilização de dispositivos móveis e tecnologias digitais por parte de novas gerações de leitores. Para tanto, primeiramente tratarei da noção de transmedia storytelling, produção ficcional recente no que concerne às relações entre a literatura eletrônica e a literatura impressa, através de uma perspectiva histórica e crítica, tratando de quando e em quais contextos essa abordagem surgiu e chegou ao Brasil. Em segundo lugar, abordarei o caso da série transmedia Brasiliana Steampunk (2014) como um projeto que, ao partir da observação e estudo de casos de transmedia storytelling, pretende-se como um universo de entretenimento que possa prover a professores de ensino secundário e universitário uma forma de engajar seus alunos na leitura, na pesquisa e no aprendizado da literatura brasileira clássica através de romances fantásticos impressos e narrativas digitais variadas, desde contos eletrônicos, web comics e audiodramas, até outros recursos produzidos exclusivamente para o ambiente digital. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2182-8830 |
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| publishDate | 2020-10-01 |
| publisher | Imprensa da Universidade de Coimbra |
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| series | MatLit |
| spelling | doaj.art-8c0aeed11cd249f3be193bcdf0f1b4b32022-12-22T01:21:24ZengImprensa da Universidade de CoimbraMatLit2182-88302020-10-018112948https://doi.org/10.14195/2182-8830_8-1_7Transmedia storytelling como recurso didático para aproximar a literatura impressa da eletrônica na escola: o caso da série Brasiliana SteampunkTavares, Enéias 0https://orcid.org/0000-0001-6371-9205Universidade Federal de Santa MariaO objetivo deste artigo é debater questões que envolvem o ensino de literatura a partir da utilização de dispositivos móveis e tecnologias digitais por parte de novas gerações de leitores. Para tanto, primeiramente tratarei da noção de transmedia storytelling, produção ficcional recente no que concerne às relações entre a literatura eletrônica e a literatura impressa, através de uma perspectiva histórica e crítica, tratando de quando e em quais contextos essa abordagem surgiu e chegou ao Brasil. Em segundo lugar, abordarei o caso da série transmedia Brasiliana Steampunk (2014) como um projeto que, ao partir da observação e estudo de casos de transmedia storytelling, pretende-se como um universo de entretenimento que possa prover a professores de ensino secundário e universitário uma forma de engajar seus alunos na leitura, na pesquisa e no aprendizado da literatura brasileira clássica através de romances fantásticos impressos e narrativas digitais variadas, desde contos eletrônicos, web comics e audiodramas, até outros recursos produzidos exclusivamente para o ambiente digital.https://impactum-journals.uc.pt/matlit/article/view/2182-8830_8-1_7transmedia storytellingliteratura fantásticasteampunkensino da literatura |
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