PENGARUH PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA

PENGARUH PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA

Penelitian ini menguji pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa ditinjau berdasarkan gaya kognitif siswa field independent dan field dependent. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan a...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Ela Priastuti Mirlanda, Hepsi Nindiasari, Syamsuri Syamsuri
Format: Article
Language:Indonesian
Published: Universitas Muhammadiyah Tangerang 2020-01-01
Series:Prima: Jurnal Pendidikan Matematika
Subjects:
flipped classroom, kemampuan penalaran matematis, gaya kognitif siswa, field independent, field dependent
Online Access:http://jurnal.umt.ac.id/index.php/prima/article/view/2081

Internet

http://jurnal.umt.ac.id/index.php/prima/article/view/2081

Similar Items