Normes, exceptions et variabilité : manifestations de profils conatifs dans les activités d’apprentissage de l’anglais
Initially intended to present an analysis of learner profiles and their manifestations in specific learner trajectories, the present article adopts a critical stance with regards to such an undertaking and opts for a mixed-methods approach which favours informed ethnographic story-telling as a means...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Université Marc Bloch
2023-11-01
|
| Series: | ALSIC: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.openedition.org/alsic/6771 |
| _version_ | 1797316200948039680 |
|---|---|
| author | Denyze Toffoli |
| author_facet | Denyze Toffoli |
| author_sort | Denyze Toffoli |
| collection | DOAJ |
| description | Initially intended to present an analysis of learner profiles and their manifestations in specific learner trajectories, the present article adopts a critical stance with regards to such an undertaking and opts for a mixed-methods approach which favours informed ethnographic story-telling as a means to better understanding learner interaction with other-language resources both in and out of the classroom. |
| first_indexed | 2024-03-08T03:14:49Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1286-4986 |
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| publishDate | 2023-11-01 |
| publisher | Université Marc Bloch |
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| series | ALSIC: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication |
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