Aproximación filosófica a la didáctica de las lenguas-culturas: la fenomenología en la perspectiva accional
Este artículo pretende dar una mirada crítica sobre el componente ontológico que debe existir en la didáctica de las lenguas extranjeras descubriendo en este propósito una competencia fenomenológica latente en la perspectiva accional. Dicha perspectiva entendida como el actual paradigma en el aprend...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad del Valle
2016-07-01
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| Series: | Lenguaje |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/4627 |