Consciência e controle: uma intervenção histórico-cultural sobre a escrita de acadêmicas de pedagogia a distância = Consciousness and control: a cultural-historical intervention on e-learning pedagogy course students’ writings = Conciencia y control: una intervención histórico-cultural en la escritura de académicas de pedagogía a distancia
Este artigo é resultado de uma pesquisa que objetivou investigar a evolução da escrita de acadêmicas de um curso de Pedagogia a distância. Durante o período de sete semestres, foram realizadas quatro intervenções pedagógicas e minucioso acompanhamento das produções textuais das estudantes. Das 42 ac...
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| Published: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
2016-01-01
|
| Series: | Educação |
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| Online Access: | https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/24259/15423 |
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| author | Castro, Rafael Fonseca de Damiani, Magda Floriana Selau, Bento |
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| description | Este artigo é resultado de uma pesquisa que objetivou investigar a evolução da escrita de acadêmicas de um curso de Pedagogia a distância. Durante o período de sete semestres, foram realizadas quatro intervenções pedagógicas e minucioso acompanhamento das produções textuais das estudantes. Das 42 acadêmicas da turma pesquisada, foram selecionadas três. Os dados para o estudo foram coletados via análise documental – sendo os documentos as produções textuais –, questionário e entrevistas. As análises dessas produções e dos depoimentos das acadêmicas produziram os seguintes achados: recepção positiva às intervenções; despertar da consciência a aspectos fundamentais ao exercício da escrita, como dar-se conta de que se escreve para um interlocutor e sobre a importância da revisão dos textos; melhor organização macroestrutural; uso mais eficaz de recursos de pontuação e; aprimoramento e aumento do repertório de articuladores textuais |
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| publishDate | 2016-01-01 |
| publisher | Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS |
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| series | Educação |
| spelling | doaj.art-8e9a0656742144909d928107578756932025-01-07T18:16:12ZspaEditora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRSEducação0101-465X1981-25822016-01-0139supl.s66s75000483505Consciência e controle: uma intervenção histórico-cultural sobre a escrita de acadêmicas de pedagogia a distância = Consciousness and control: a cultural-historical intervention on e-learning pedagogy course students’ writings = Conciencia y control: una intervención histórico-cultural en la escritura de académicas de pedagogía a distanciaCastro, Rafael Fonseca deDamiani, Magda FlorianaSelau, BentoEste artigo é resultado de uma pesquisa que objetivou investigar a evolução da escrita de acadêmicas de um curso de Pedagogia a distância. Durante o período de sete semestres, foram realizadas quatro intervenções pedagógicas e minucioso acompanhamento das produções textuais das estudantes. Das 42 acadêmicas da turma pesquisada, foram selecionadas três. Os dados para o estudo foram coletados via análise documental – sendo os documentos as produções textuais –, questionário e entrevistas. As análises dessas produções e dos depoimentos das acadêmicas produziram os seguintes achados: recepção positiva às intervenções; despertar da consciência a aspectos fundamentais ao exercício da escrita, como dar-se conta de que se escreve para um interlocutor e sobre a importância da revisão dos textos; melhor organização macroestrutural; uso mais eficaz de recursos de pontuação e; aprimoramento e aumento do repertório de articuladores textuaishttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/24259/15423professores - formação profissionalescrita - ensino superioreducaçãopedagogia |
| spellingShingle | Castro, Rafael Fonseca de Damiani, Magda Floriana Selau, Bento Consciência e controle: uma intervenção histórico-cultural sobre a escrita de acadêmicas de pedagogia a distância = Consciousness and control: a cultural-historical intervention on e-learning pedagogy course students’ writings = Conciencia y control: una intervención histórico-cultural en la escritura de académicas de pedagogía a distancia Educação professores - formação profissional escrita - ensino superior educação pedagogia |
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