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Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Soma Roy
Formato:	Artigo
Idioma:	English
Publicado:	Taylor & Francis Group 2017-09-01
Series:	Journal of Statistics Education
Acceso en liña:	http://dx.doi.org/10.1080/10691898.2017.1413897

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Publicado 2018-09-01

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