Tiefenlernen im Praxissemester: Zusammenhänge mit Emotionsregulation
Aufbauend auf Studien zur Belastung im Praxissemester zu oberflächen- und tiefenorientierten Lernansätzen und zu Emotionsregulationsstrategien wurde die Veränderung bei der Anwendung des Tiefenansatzes und der kognitiven Neubewertung im NRW-Praxissemester untersucht sowie Zusammenhänge zwischen den...
Main Authors: | , , |
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Format: | Article |
Language: | deu |
Published: |
Forum Neue Medien in der Lehre Austria
2017-03-01
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Series: | Zeitschrift für Hochschulentwicklung |
Online Access: | https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/1007 |