Jardim sensorial numa escola do campo: uma ferramenta para o ensino de ciências

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A utilização de metodologias didático-lúdicas com o intuito de contextualizar o conhecimento na realidade dos estudantes e facilitar o processo de ensino-aprendizagem é atualmente uma condição primordial. Isto é ainda mais crucial quando se trata de ensino de Ciências, em especial o de Botânica, ca...

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Bibliographic Details
Main Authors: Nívia Mota Oliveira Queiroz, Edeilson Brito de Souza, Ruan Kelvin Mascarenhas de Oliveira, Marília Mércia Lima Carvalho Carneiro
Format: Article
Language:English
Published: Laboratório de Políticas Públicas, Ruralidades e Desenvolvimento Territorial – LaPPRuDes 2022-11-01
Series:Revista Macambira
Subjects:
Ensino de Botânica
Educação do Campo
Metodologia inclusiva
Sequência didática
Online Access:https://revista.lapprudes.net/index.php/RM/article/view/713

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