PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA KELAS V SDN 173417 POLLUNG DAN SDN 173420 POLLUNG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa pada tema lingkungan sahabat kita kelas V SDN Kecamatan Pollung tahun pembelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik. Populasi penelitian ini sisw...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Khaty Dian Situmorang, Reflina Sinaga, Sumarlin Mangandar Marianus, Darinda Sofia Tanjung
Format:	Article
Language:	English
Published:	Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau 2022-10-01
Series:	Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Subjects:	hasil belajar, lingkungan sahabat kita, model pembelajaran mind mapping
Online Access:	https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/view/9051

_version_	1797661727451512832
author	Khaty Dian Situmorang Reflina Sinaga Sumarlin Mangandar Marianus Darinda Sofia Tanjung
author_facet	Khaty Dian Situmorang Reflina Sinaga Sumarlin Mangandar Marianus Darinda Sofia Tanjung
author_sort	Khaty Dian Situmorang
collection	DOAJ
description	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa pada tema lingkungan sahabat kita kelas V SDN Kecamatan Pollung tahun pembelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik. Populasi penelitian ini siswa kelas V SDN Kecamatan Pollung terdiri dari 2 sekolah yaitu SD Negeri 173417 Pollung dan SD Negeri 173420 Pollung.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model Mind Mapping termasuk kategori sangat baik dengan rata-rata 84,72. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pengujian kolerasi dapat dilihat pada nilai koefisien kolerasi sebesar 0,620 artinya rhitung (0,620) ≥ rtabel (0,217)maka Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara model pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa dengan tema lingkungan sahabat kita di kelas V SDN Kecamatan Pollung. Dapat juga dilihat dari hasil pengujian uji-t dimana ≥ yaitu 6,984 ≥ 1,664 sehingga menyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa dengan tema lingkungan sahabat kita di kelas V SDN Kecamatan Pollung tahun pembelajaran 2021/2022.
first_indexed	2024-03-11T18:49:50Z
format	Article
id	doaj.art-9302ab2d38c64b0c9875e51aeb98a5e0
institution	Directory Open Access Journal
issn	2303-1514 2598-5949
language	English
last_indexed	2024-03-11T18:49:50Z
publishDate	2022-10-01
publisher	Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau
record_format	Article
series	Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
spelling	doaj.art-9302ab2d38c64b0c9875e51aeb98a5e02023-10-11T13:13:35ZengLaboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas RiauPrimary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar2303-15142598-59492022-10-011151335134710.33578/jpfkip.v11i5.90516879PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA KELAS V SDN 173417 POLLUNG DAN SDN 173420 POLLUNGKhaty Dian Situmorang0Reflina Sinaga1Sumarlin Mangandar Marianus2Darinda Sofia Tanjung3Universitas Katoik Santo Thomas,Medan, IndonesiaUniversitas Katoik Santo Thomas,Medan, IndonesiaUniversitas Katoik Santo Thomas,Medan, IndonesiaUniversitas Katoik Santo Thomas,Medan, IndonesiaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa pada tema lingkungan sahabat kita kelas V SDN Kecamatan Pollung tahun pembelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik. Populasi penelitian ini siswa kelas V SDN Kecamatan Pollung terdiri dari 2 sekolah yaitu SD Negeri 173417 Pollung dan SD Negeri 173420 Pollung.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model Mind Mapping termasuk kategori sangat baik dengan rata-rata 84,72. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pengujian kolerasi dapat dilihat pada nilai koefisien kolerasi sebesar 0,620 artinya rhitung (0,620) ≥ rtabel (0,217)maka Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara model pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa dengan tema lingkungan sahabat kita di kelas V SDN Kecamatan Pollung. Dapat juga dilihat dari hasil pengujian uji-t dimana ≥ yaitu 6,984 ≥ 1,664 sehingga menyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa dengan tema lingkungan sahabat kita di kelas V SDN Kecamatan Pollung tahun pembelajaran 2021/2022.https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/view/9051hasil belajar, lingkungan sahabat kita, model pembelajaran mind mapping
spellingShingle	Khaty Dian Situmorang Reflina Sinaga Sumarlin Mangandar Marianus Darinda Sofia Tanjung PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA KELAS V SDN 173417 POLLUNG DAN SDN 173420 POLLUNG Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar hasil belajar, lingkungan sahabat kita, model pembelajaran mind mapping
title	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA KELAS V SDN 173417 POLLUNG DAN SDN 173420 POLLUNG
title_full	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA KELAS V SDN 173417 POLLUNG DAN SDN 173420 POLLUNG
title_fullStr	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA KELAS V SDN 173417 POLLUNG DAN SDN 173420 POLLUNG
title_full_unstemmed	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA KELAS V SDN 173417 POLLUNG DAN SDN 173420 POLLUNG
title_short	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA KELAS V SDN 173417 POLLUNG DAN SDN 173420 POLLUNG
title_sort	pengaruh model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada tema lingkungan sahabat kita kelas v sdn 173417 pollung dan sdn 173420 pollung
topic	hasil belajar, lingkungan sahabat kita, model pembelajaran mind mapping
url	https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/view/9051
work_keys_str_mv	AT khatydiansitumorang pengaruhmodelpembelajaranmindmappingterhadaphasilbelajarsiswapadatemalingkungansahabatkitakelasvsdn173417pollungdansdn173420pollung AT reflinasinaga pengaruhmodelpembelajaranmindmappingterhadaphasilbelajarsiswapadatemalingkungansahabatkitakelasvsdn173417pollungdansdn173420pollung AT sumarlinmangandarmarianus pengaruhmodelpembelajaranmindmappingterhadaphasilbelajarsiswapadatemalingkungansahabatkitakelasvsdn173417pollungdansdn173420pollung AT darindasofiatanjung pengaruhmodelpembelajaranmindmappingterhadaphasilbelajarsiswapadatemalingkungansahabatkitakelasvsdn173417pollungdansdn173420pollung

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA KELAS V SDN 173417 POLLUNG DAN SDN 173420 POLLUNG

Similar Items