Généralisabilité et séquences didactiques : illustration et défense d’un modèle à vocation édumétrique
La généralisabilité est un modèle statistique particulièrement adéquat quand il s’agit de mettre au point des dispositifs visant à évaluer des apprentissages. Il permet de vérifier si l’instrument d’évaluation élaboré possède les qualités métrologiques nécessaires pour situer les résultats des appre...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
ADMEE-Canada
2003-01-01
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| Series: | Mesure et Évaluation en Éducation |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.7202/1088237ar |