Modélisation de MOOC en didactique des langues : Identifier les tensions et leurs régulations pour des usages “didactiquement corrects”
Concevoir un MOOC en didactique des langues conduit à être confronté à un ensemble de paradoxes qui peuvent être analysés à la lumière de la notion de système. Ainsi, les aspects techniques, qui découlent en partie des principes constitutifs de l’objet MOOC, agissent en retour sur les choix didactiq...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Université TÉLUQ
2021-11-01
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| Series: | Médiations & Médiatisations |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/217 |