Restructuring higher education. Ideological Postmodernism, liberal professionalization and educational deregulated market Reestructuración de la enseñanza superior. Postmodernidad ideológica, profesionalización liberal y mercado desregulado de la educación
<p>The key of the implied model of the present educational restructuring is based on the correlation between a postmodern epistemology which questions all of the epistemological roots, the new management of the organizational culture, the reconceptualization of the educational work by...
| Main Authors: | , |
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| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2013-03-01
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| author | Mario Domínguez Sánchez Isis María Sanchez |
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| description | <p>The key of the implied model of the present educational restructuring is based on the correlation between a postmodern epistemology which questions all of the epistemological roots, the new management of the organizational culture, the reconceptualization of the educational work by means of a new professionalization and at least, by the discourse of the quality and excellence which proportionate an ideological covering for all this process. The funding of the demand which has transformed the Universities in PYME's, which are forced to reduce its costs in order to achieve the self-funding and even to obtain benefits, it closes in neoliberal terms the location of higher universities in an economical model of knowledge which is situated outside of the educational institutions.</p><br><p>La clave del modelo implícito en la actual reestructuración educativa reside en la correlación existente entre una epistemología postmoderna que cuestiona todo anclaje epistemológico, la nueva gestión de la cultura organizativa, la reconceptualización del trabajo docente en términos de una nueva profesionalización y por último, el discurso de la calidad y la excelencia que proporciona cobertura ideológica a todo ello. La financiación de la demanda que ha transformado a las universidades en PYME, obligadas a reducir sus costes para alcanzar la autosuficiencia financiera e incluso obtener ganancias, cierra en términos neoliberales la ubicación de las enseñanzas superiores en un modelo económico del saber que se sitúa fuera del control de las instituciones educativas.</p><p> </p> |
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