Ein kooperatives Seminar zur Vorbereitung von Lehramtsstudierenden der Sonderpädagogik und Studierenden des Regelschullehramts Biologie, Chemie und Physik auf gemeinsamen inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht
Die Bildung angehender Naturwissenschaftslehrkräfte sowie von angehenden Sonderpädagog*innen ist an zahlreichen Universitäten getrennt institutionalisiert. Studierende, die sich für ein Lehramtsstudium der Sonderpädagogik bzw. der naturwissenschaftlichen Fächer im Regelschullehramt entschieden habe...
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
BiSEd
2022-10-01
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| Series: | Herausforderung Lehrer*innenbildung |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/4507 |